神农架林区融媒体中心（记者陈东东 ）近日，湖北省教育厅公布全省义务教育学校课后服务特色案例评选结果，神农架林区实验初级中学报送的《华中屋脊育新苗，课后服务结硕果》案例成功入选，成为全省350个获通报表扬的特色案例之一。这标志着该校在探索山区课后服务新路径、落实“双减”政策方面取得阶段性成效，为同类地区学校提供了可借鉴、可推广的实践范本。
自“双减”政策实施以来，学校立足山区实际，围绕“五育并举”育人目标，逐步形成以“1+2+3+N”为核心的服务模式：“1”指以行政班为单位的基础课程，侧重学业巩固与分层辅导；“2”代表跨年级校本研学课程，冬季开展冰雪运动与文化体验，夏季组织民俗考察与地质实践；“3”即三类品牌艺术课程，涵盖行进管乐、民乐与书法；“N”则为多样化社团活动，包括体育、科技、剪纸等6大类14个社团，实行走班制教学，学生参与率达100%。
“课后服务不仅培养了我们的兴趣，陶冶了情操，也增强了体质，让我们的学习生活更加丰富多彩。”九年级学生周佳瑶说。
为保障课程实施效果，学校配套建立了完善的管理与评价机制，通过“三星优秀学生”评选、定期成果展演等方式调动师生积极性。三年来，学生综合素养显著提升，累计600余人次在国家级、省级及区级赛事中获奖。其中，“龙之翼行进乐团”屡获全国金奖、亚太地区银奖，多次亮相省级重大展演；冰雪社团在省级比赛中摘银夺铜；书法、国学、体育等项目也佳绩频传。
凭借扎实的实践与鲜明的特色，学校先后获评“全国科学教育实验校”“全国青少年校园冰雪运动特色学校”“湖北省书法教育示范学校”等称号。其课后服务模式已成为区域标杆，多次接待外部考察，为山区教育提质提供了生动范例。
林区实验初级中学副校长陈俊表示，下一步学校将在“深化、拓展、共享”上持续发力：深化“1+2+3+N”课程体系，增设生态观测、非遗传承等实践类课程；拓展专业资源网络，与高校、科研机构及非遗传承人建立合作，打造立体化师资团队；强化资源共享，通过数字化平台与结对帮扶机制，将课程资源与实践经验向周边农村薄弱学校辐射，助推区域教育优质均衡发展。
审核：罗任 马黎明 编辑：蒋宁
