神农架新闻网(神农架融媒体中心)(记者 陈东东)“韩金燕老师来我们学校带课后,我们的教学成绩得到明显的提升。”宋洛中心学校校长袁训军说。这是自去年9月份教联体成立以来,教联体学校校长切身的感受。
2022年9月,林区深入贯彻落实省第十二次党代会精神,加快推进义务教育优质均衡发展、城乡协调发展,林区教育局组织实验小学与松柏中心学校、宋洛中心学校组成“1+2”的共建型教联体,这是林区建设的第一个教联体,也是全省首批89个省级试点教联体之一。4月13日实验小学教联体松柏校区、宋洛校区分别揭牌。
为了推进教联体建设,林区教育局初步建立了教联体建设制度保障体系,教联体内成员学校管理干部与教师队伍有序流动,教育教学资源常态共享,办学质量实行捆绑考核。学校管理、校园文化建设、特色发展、教师培训、教改探索、校本研修、课程设置等方面共建共享共进。
韩金燕是实验小学的一名老师,教联体成立后,她被派到宋洛中心学校代课。在这里,她与宋洛中心学校的老师一起磨课,研学,把自己的全部心血投入到学校的教学工作中,教学业绩明显提升,社会反响好。
“韩老师的到来,为我们学校注入了活力,带来了新思想和新的教学方式,更有助于我们的教学工作。”宋洛中心学校校长袁训军说道。
在松柏中心学校交流的付晓彬老师发现松柏中心学校学生的主动性比实验小学差一些,他就针对问题,改进自己的教学方式,学生的学习也有了进步。
“感觉他今年学习比去年积极了许多,成绩也有了明显的进步。”学生家长说道。
教联体是一个新兴事物,成立以来,困难重重。为了破解这些难题,林区实验小学因地制宜,完善内部治理体系。建立教联体成员学校党组织一体化工作机制,按照隶属关系和办学实际,实验小学加强对两所成员学校党建工作的交流和指导。建立成长溢出机制。充分发挥教联体的效能,以“问题解决”为目标,共谋发展思路,共商管理策略。实施“群雁”培育计划。学校派出优秀管理人员或者骨干教师,组团式派驻教联体学校任职任教,其他成员学校派出管理人员到实验小学跟岗挂职。教联体内实行教师交流轮岗常态化,实施教联体成员校“青蓝工程”共建,校本培训教联体成员学校全覆盖,推动教学教研共建共享,辐射推进教联体“四课”活动,实施教学“五同”管理。教联体成员学校课程设置同步,建设成效共测共评,家校社共谋共治。
“下一步,教联体将进一步做好未来发展规划、教师发展、学生发展、同教同研、捆绑考核的工作,推动教联体走深走实。”实验小学校长左锋说。
审核:吴冠宇 昝林红 编辑:蒋宁
